SELECCIÓN DE UNA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA:
“Déficit de la ortografía literal”
(Uso de las letras en las palabras)
DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN
Definición:
Ortografía:
Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua es
decir la forma correcta de escribir las palabras respetando
las normas de la ortografía pues establece como se han de emplear las letras
y los signos auxiliares de la escritura según su idioma.
Ortografía literal: estudia el empleo correcto de las letras que
se deben utilizar para escribir las palabras de nuestra lengua.
Descripción:
La
ortografía literal regula el uso de las letras en el proceso de la escritura.
Se ocupa, en sí, de la correcta escritura de las palabras, según las reglas
establecidas para ello, A muchas personas se les dificulta, en el proceso de
escritura, diferenciar entre el uso de una “s”, de una “c” o una “z”, “b” o “v”
, “g” y la “j” entre otras, el problema es que en nuestro idioma las letras se
pronuncian de manera muy parecida pero se usan de forma distinta de acuerdo al
entorno en que se enmarcan.
Un joven de preparatoria puede
estar escribiendo como un niño de primaria y sabemos que la edad no está asociada
con el desarrollo de la escritura y aunque sabemos que en la educación básica y
secundaria deben de propiciar estas competencias sabemos bien que hasta jóvenes universitarios
tienen esta problemática lo cual representa un déficit de alfabetización en la
educación formal, y aunque actualmente se está trabajando en ello, vemos como los alumnos atreves
de medios de comunicación escriben con muchas faltas de ortografía sin importar
como se escriben correctamente pues a muchos solo les importa cómo se escucha y no
el significado real de las palabras, no le dan mayor importancia y al momento
de presentar trabajos y tareas en el centro educativo algunos asesores
prefieren omitir estar corrigiendo cada error ortográfico por la gran cantidad
que presenta cada alumno, esto favorece sigan escribiendo de modo incorrecto hasta la educación superior perjudicando su competitividad, lo cual aumentan los
errores ortográficos literales, un ejemplo son las palabras como caza y casa, iba y IVA, haya, halla y allá
tienen el mismo sonido pero si las
escribimos correctamente nos daremos cuenta que tiene diferente significado. Particularmente
se ha perdido la diferencia entre la pronunciación estas letras. Esta
dificultad origina dudas sobre la escritura de estos grupos de letras, la parte
más difícil de la ortografía consiste en aprender el uso correcto de cada
letra. Muchas de las letras de muestro abecedario tienen usos específicos y se debe
aplicar un gran esfuerzo en aprender estas reglas ortográficas.
Objetivo:
Proporcionar
una herramienta más para ayudar a los alumnos a mejorar su ortografía literal
situándola en su contexto cotidiano dentro del ejercicio de la lectura y la
escritura con el fin de hacer el aprendizaje más significativo. Empleando para
esto la lectura de temas de interés de los estudiantes, actividades
interactivas que ejerciten y practiquen la escritura, buscando que tenga que ver con sus propias
experiencias e intereses personales.
CARACTERÍSTICAS DEL DESTINATARIO
Seleccione el nivel
educación media superior institución educativa COBAEJ (Colegio de bachilleres
del estado de Jalisco) bachillerato tecnológico, semiescolarizado con un
horario de solo los días sábados de 7:00- 15:00 horas.
Seleccione al grupo de alumnos del quinto
semestre con un total de 40 alumnos de los cuales son 14 hombres y 26 mujeres con la edad
promedio de 17- 20 años, su nivel socioeconómico predomina el bajo,
donde el sustento de los hogares en su mayoría son jornaleros en la agricultura, ganadería, regularmente en
este horario del bachillerato asisten un 80% de los alumnos de comunidades rurales
de la población que oscila aproximadamente hasta 25 km de distancia del centro
educativo, porque la mayoría de los alumnos trabajan entre semana para ayudar a
sus familias o pagar sus estudios, su
medio de trasporte están desde vehículos particulares colectivos y trasporte público
(camiones). Escogí este grupo porque la mayoría continúan con sus estudios de
nivel superior y creo que la ortografía sería una muy buen herramienta para
presentar trabajos con calidad, además que al fomentar la ortografía su calidad
de redacción trasformara su enseñanza a un aprendizaje significativo además que
es primordial como carta de presentación ante un centro laboral le traerá
beneficios como ser más factible a ser contratado ya que este tipo de colegios
los prepara para el campo laboral ya que el egresado obtienen un título técnico.
TIPO DE MATERIAL EDUCATIVO
Para
la intervención a mi problemática me
gustaría implementar herramientas TICS y
TAC para diseñar material didáctico en una página
Web que se adapten a las necesidades de los estudiantes
para facilitar la enseñanza y el
aprendizaje, utilizándolo como apoyo para desarrollar el conocimiento del
alumno integrando en la página web los siguiente materiales:
Videoclip:
Es un recurso que se usa para presentar información de manera visual y
auditiva y me gustaría usarlo como una
forma de comunicación donde se les puede trasmitir información y a su vez observar ejemplos para que el alumno la convierta en
conocimiento y creo que esta herramienta es atractiva siempre y cuando el
tiempo de exposición sea corto y la información productiva.
Audios:
esta herramienta de solo audio la puedo usar como apoyo para realizar
actividades como de dictado de palabras, redacción de algún texto etc.
Presentaciones de PowerPoint: Se les puede presentar información, imágenes, ejemplos,
actividades interactivas: como juego de palabras, completar palabras,
relacionar e identificar palabras, adivinanzas etc. Donde el alumno ponga en
práctica sus conocimientos.
Glosario de palabras:
Es una lista de palabras donde se
describe su significado y la forma de escribirse correctamente y aquí es donde
los alumnos participan para su creación y así fortalecer su aprendizaje
Juegos de palabras: Donde
el alumno practique los conocimientos adquiridos en los recursos informativos e
interactúe y complemente correctamente las palabras.
Todos
estos recursos los pretendo integrar en
una página web donde el alumno pueda interactuar, practicar y explorar con los diferentes materiales así como compartir sus experiencias de
aprendizaje, dudas o hacer comentarios productivos por medio de chat o foros
que enriquezca su enseñanza-aprendizaje.
JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN
Seleccione
estos materiales porque considero que el alumno entre mas interactúe, practique
sus conocimientos más aprende y se logra un aprendizaje efectivo, el hecho de
que el alumno tenga diferente recursos tecnológicos y de comunicación le ayudaran a mejorar la comprensión de la información, además creo
que este tipo de recursos ayudan a captar el interés y la motivación del alumno
logrando por iniciativa propia consultar y trabajar en este material educativo
que además de informar, practicar y jugar aprenderá de manera significativa y
recordar fácilmente las reglas de ortografía
literal que podrá aplicar de forma correcta en cualquier texto que escriba ya
sea formal o informal.
ESTRATEGIAS EDUCOMUNICATIVAS
Se
pretende integrar en la página web medios como:
Foros:
Para que el alumno trabaje de manera colaborativa en las actividades de la intervención
con su grupo de alumnos y compartan sus conocimientos experiencias de manera formal.
Chat: Este
medio lo pueden utilizar de manera informal es decir que los alumnos se puedan
comunicar entre ellos ya sea para compartir, apoyarse, trabajar en equipos,
pareja etc. que le permita una
comunicación fluida con ayuda de diferentes caracteres para hacer su comunicación
más efectiva y divertida entre ellos y puedan expresar de manera creativa sus
mensajes de texto, pero donde se le permita practicar la escritura y donde las características
del chat les detecte alguna palabra mal escrita tal como aparece en algunos editores ejemplo: abia
(automáticamente aparece subrayada por rojo) para que el alumno la corrija
y detecte su error.
Foros de dudas: El
alumno podrá colocar sus dudas y los participantes y asesor conocerán sus inquietudes y podrán apoyar a su
resolución.
Correo electrónico: Para
que el alumno tenga comunicación con los participantes o con el asesor por si
tuviera comentario o problemática particular o tan solo como medio de
comunicación.
BOCETO DE TU MATERIAL EDUCATIVO
Selección
de letra tahona número 10 y 12 puntos con algunas variaciones de tamaño y combinación
de mayúsculas y minúsculas, texto alineado a la izquierda y centrado, espacio
entre líneas de 1.5, track normal, una combinación
adecuada entre colores juveniles, serenos, frescos que no cansen la vista, jugando
con sus contrastes.
Página Web con sus
diferentes apartados: videos, juegos, glosario, foros, recursos informativos
etc.
Presentaciones en PowerPoint
Recursos
informativos:
Audio para el
dictado de palabras y el alumno las escriba correctamente:
Juego de palabras
Completar oraciones con la selección de palabras correcta
Videoclip
Bibliografía:
Real
academia española
Empleo de
las letras b, v, c, z, s, g, j, h
Uso ortografice de la C, Z, S
100
Actividades educativas online gratis sobre ortoigrafia, acentuación y puntuación
primaria.
El
significado de los colores. webusable
Tipografía y
diseño
