Desarrollo de Materiales Educativos: Boceto de mi material educativo

SELECCIÓN DE UNA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA:

“Déficit de la ortografía literal”

(Uso de las letras en las palabras)

DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN

Definición:

Ortografía: Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua es decir la forma correcta de escribir las palabras respetando las normas de la ortografía pues establece como se han de emplear las letras y los signos auxiliares de la escritura según su idioma.

Ortografía literal: estudia el empleo correcto de las letras que se deben utilizar para escribir las palabras de nuestra lengua.

Descripción:

La ortografía literal regula el uso de las letras en el proceso de la escritura. Se ocupa, en sí, de la correcta escritura de las palabras, según las reglas establecidas para ello, A muchas personas se les dificulta, en el proceso de escritura, diferenciar entre el uso de una “s”, de una “c” o una “z”, “b” o “v” , “g” y la “j” entre otras, el problema es que en nuestro idioma las letras se pronuncian de manera muy parecida pero se usan de forma distinta de acuerdo al entorno en que se enmarcan.

Un joven de preparatoria puede estar escribiendo como un niño de primaria y sabemos que la edad no está asociada con el desarrollo de la escritura y aunque sabemos que en la educación básica y secundaria deben de propiciar estas competencias sabemos bien que hasta jóvenes universitarios tienen esta problemática lo cual representa un déficit de alfabetización en la educación formal, y aunque actualmente se está trabajando en ello, vemos como los alumnos atreves de medios de comunicación escriben con muchas faltas de ortografía sin importar como se escriben correctamente pues a muchos solo les importa cómo se escucha y no el significado real de las palabras, no le dan mayor importancia y al momento de presentar trabajos y tareas en el centro educativo algunos asesores prefieren omitir estar corrigiendo cada error ortográfico por la gran cantidad que presenta cada alumno, esto favorece sigan escribiendo de modo incorrecto hasta la educación superior perjudicando su competitividad, lo cual aumentan los errores ortográficos literales, un ejemplo son las palabras como caza y casa, iba y IVA, haya, halla y allá tienen el mismo sonido pero si las escribimos correctamente nos daremos cuenta que tiene diferente significado. Particularmente se ha perdido la diferencia entre la pronunciación estas letras. Esta dificultad origina dudas sobre la escritura de estos grupos de letras, la parte más difícil de la ortografía consiste en aprender el uso correcto de cada letra. Muchas de las letras de muestro abecedario tienen usos específicos y se debe aplicar un gran esfuerzo en aprender estas reglas ortográficas.

Objetivo:

Proporcionar una herramienta más para ayudar a los alumnos a mejorar su ortografía literal situándola en su contexto cotidiano dentro del ejercicio de la lectura y la escritura con el fin de hacer el aprendizaje más significativo. Empleando para esto la lectura de temas de interés de los estudiantes, actividades interactivas que ejerciten y practiquen la escritura, buscando que tenga que ver con sus propias experiencias e intereses personales.

CARACTERÍSTICAS DEL DESTINATARIO

Seleccione el nivel educación media superior institución educativa COBAEJ (Colegio de bachilleres del estado de Jalisco) bachillerato tecnológico, semiescolarizado con un horario de solo los días sábados de 7:00- 15:00 horas.

Seleccione al grupo de alumnos del quinto semestre con un total de 40 alumnos de los cuales son 14 hombres y 26 mujeres con la edad promedio de 17- 20 años, su nivel socioeconómico predomina el bajo, donde el sustento de los hogares en su mayoría son jornaleros en la agricultura, ganadería, regularmente en este horario del bachillerato asisten un 80% de los alumnos de comunidades rurales de la población que oscila aproximadamente hasta 25 km de distancia del centro educativo, porque la mayoría de los alumnos trabajan entre semana para ayudar a sus familias o pagar sus estudios, su medio de trasporte están desde vehículos particulares colectivos y trasporte público (camiones). Escogí este grupo porque la mayoría continúan con sus estudios de nivel superior y creo que la ortografía sería una muy buen herramienta para presentar trabajos con calidad, además que al fomentar la ortografía su calidad de redacción trasformara su enseñanza a un aprendizaje significativo además que es primordial como carta de presentación ante un centro laboral le traerá beneficios como ser más factible a ser contratado ya que este tipo de colegios los prepara para el campo laboral ya que el egresado obtienen un título técnico.

TIPO DE MATERIAL EDUCATIVO

Para la intervención a mi problemática me gustaría implementar herramientas TICS y TAC para diseñar material didáctico en una página Web que se adapten a las necesidades de los estudiantes para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, utilizándolo como apoyo para desarrollar el conocimiento del alumno integrando en la página web los siguiente materiales:

Videoclip: Es un recurso que se usa para presentar información de manera visual y auditiva y me gustaría usarlo como una forma de comunicación donde se les puede trasmitir información y a su vez observar ejemplos para que el alumno la convierta en conocimiento y creo que esta herramienta es atractiva siempre y cuando el tiempo de exposición sea corto y la información productiva.

Audios: esta herramienta de solo audio la puedo usar como apoyo para realizar actividades como de dictado de palabras, redacción de algún texto etc.

Presentaciones de PowerPoint: Se les puede presentar información, imágenes, ejemplos, actividades interactivas: como juego de palabras, completar palabras, relacionar e identificar palabras, adivinanzas etc. Donde el alumno ponga en práctica sus conocimientos.

Glosario de palabras: Es una lista de palabras donde se describe su significado y la forma de escribirse correctamente y aquí es donde los alumnos participan para su creación y así fortalecer su aprendizaje

Juegos de palabras: Donde el alumno practique los conocimientos adquiridos en los recursos informativos e interactúe y complemente correctamente las palabras.

Todos estos recursos los pretendo integrar en una página web donde el alumno pueda interactuar, practicar y explorar con los diferentes materiales así como compartir sus experiencias de aprendizaje, dudas o hacer comentarios productivos por medio de chat o foros que enriquezca su enseñanza-aprendizaje.

JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN

Seleccione estos materiales porque considero que el alumno entre mas interactúe, practique sus conocimientos más aprende y se logra un aprendizaje efectivo, el hecho de que el alumno tenga diferente recursos tecnológicos y de comunicación le ayudaran a mejorar la comprensión de la información, además creo que este tipo de recursos ayudan a captar el interés y la motivación del alumno logrando por iniciativa propia consultar y trabajar en este material educativo que además de informar, practicar y jugar aprenderá de manera significativa y recordar fácilmente las reglas de ortografía literal que podrá aplicar de forma correcta en cualquier texto que escriba ya sea formal o informal.

ESTRATEGIAS EDUCOMUNICATIVAS

Se pretende integrar en la página web medios como:

Foros: Para que el alumno trabaje de manera colaborativa en las actividades de la intervención con su grupo de alumnos y compartan sus conocimientos experiencias de manera formal.

Chat: Este medio lo pueden utilizar de manera informal es decir que los alumnos se puedan comunicar entre ellos ya sea para compartir, apoyarse, trabajar en equipos, pareja etc. que le permita una comunicación fluida con ayuda de diferentes caracteres para hacer su comunicación más efectiva y divertida entre ellos y puedan expresar de manera creativa sus mensajes de texto, pero donde se le permita practicar la escritura y donde las características del chat les detecte alguna palabra mal escrita tal como aparece en algunos editores ejemplo: abia (automáticamente aparece subrayada por rojo) para que el alumno la corrija y detecte su error.

Foros de dudas: El alumno podrá colocar sus dudas y los participantes y asesor conocerán sus inquietudes y podrán apoyar a su resolución.

Correo electrónico: Para que el alumno tenga comunicación con los participantes o con el asesor por si tuviera comentario o problemática particular o tan solo como medio de comunicación.

BOCETO DE TU MATERIAL EDUCATIVO

Selección de letra tahona número 10 y 12 puntos con algunas variaciones de tamaño y combinación de mayúsculas y minúsculas, texto alineado a la izquierda y centrado, espacio entre líneas de 1.5, track normal, una combinación adecuada entre colores juveniles, serenos, frescos que no cansen la vista, jugando con sus contrastes.

Página Web con sus diferentes apartados: videos, juegos, glosario, foros, recursos informativos etc.